Решение задач
(На закон ОМА для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников)
Тип урока: совершенствования знаний, умений и навыков.
Класс: 8
Цель урока: Закрепить умения и навыки учащихся по пройденной теме.
Аппаратное обеспечение:
- Интерактивная доска;
- Раздаточный материал.
- Компьютеры
- Лабораторное оборудование
| Деятельность учителя | Деятельность учеников |
| Орг. Момент.
Добрый день. Урок физики начнём как обычно с предварительной информации. На прошлых уроках мы изучали последовательное и параллельное соединение проводников. Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня?
Тема сегодняшнего урока «Решение задач ».
Работать мы будем по следующему плану: 1. Просмотр видеоролика; 2. Решение различных задач. 3. Выполнение практической части. 4. Подведение итогов; 5. Домашнее задание.
Приступим! Как и на предыдущих занятиях у вас есть листы самооценки, где вы будете ставить себе оценки. Давайте посмотрим видеоролик и вспомним основные свойства последовательного и параллельного соединения.
Ну а теперь приступим к тестам. Присаживаемся за компьютеры открываем программу 1 на рабочем столе и решаем.
Поставим себе оценки. Разделимся на группы, решаем задачи из карточки № 2.
Выполнили? А теперь проверим, посмотрите на доску, есть желающий идти к доске? Подвиньте стрелку вправо. Это и есть верный ответ, поставьте себе оценку.
Обратимся к 3 заданию. У вас на столах лежат карточки, возьмите карандаш и обведите участки схемы с последовательным соединением, один из желающих может идти к доске и выполнить задание на интерактивной доске.
Выставляем себе оценки. А теперь практическая часть. Разделимся на группы и проверим на практике, законы последовательного и параллельного соединения для напряжения и силы тока. Смотрим задание 4. Итог. Посмотрим слайд. Выставляем среднеарифметические оценки, и говорим мне. Домашнее задание, посмотрите на своей личной странице в Дневник.ру. Урок окончен, до свидания! 1. .
|
Здороваются, садятся.
Решать задачи.
Слушают план работы урока и осмысленно принимают его. Смотрят предложенный видеоролик, определяют, основные правила для решения задач.
Учащиеся выполняют тестовые задания.
Учащиеся разделены на группы и выполняют задания.
Один из учащихся идёт к доске, и двигает стрелки. Остальные проверяют своё решение.
Учащиеся выполняют задания.
Учащиеся выполняют практическую часть.
Выставляют себе оценки. |