Неделя математики, информатики и физики в школе проходила с 30 ноября по 05 декабря __ г. в соответствии с планом работы школы.
Цель предметной недели:
- развитие сообразительности, логического мышления, математической эрудиции учащихся;
- воспитание стремления к непрерывному интеллектуальному самосовершенствованию;
- развитие познавательного интереса к математике и творческой активности обучающихся;
- раскрытие красоты математики и её роли в нашей жизни;
- формирование у учащихся положительных мотивов к учебному труду;
- развитие логического мышления;
- формирование чувства солидарности и здорового соперничества в коллективе.
В предметной неделе приняли участие 11 учащихся и 4 педагога.
Были проведены следующие мероприятия:
игры « Кто хочет быть отличником?», «Кто хочет стать математиком?», «Математический калейдоскоп», конкурс загадок, занимательные опыты по физике, день Информатики.
Все учащиеся были разделены на две команды: «Фигурки» и «Математики».
Игру «Кто хочет быть отличником?» проводила ______.. Учителем были продуманы вопросы в форме презентации. На красочно оформленных слайдах были вопросы, доступные для учащихся. Игра была составлена по принципу «Своя игра». Дети имели возможность вернуться, если отвечали неправильно, повторить теорию и назвать правильный ответ. В этой игре команда «Фигурки» победила команду «Математиков» со счётом 39 : 32.
Игру «Кто хочет стать математиком?» проводила _______. Все задания представлены в форме Презентации, подготовленные учителем. Занимательные задачи, весёлые вопросы для младших школьников, задачи на логическое мышление, исторические справки были интересны, несли познавательную информацию и способствовали развитию коммуникативной культуры учащихся, развивали творческую активность. В игре «Калейдоскоп» увлекательны занимательные задачи со спичками, чайнворд, ребусы. В этом конкурсе одержала победу команда «Математики» со счётом 13,5 : 11.
По информатике _______. провёл игру «Виртуальный паровозик». В программе мероприятия были: сказка, практические задания с компьютером, рисунки в программе, редактирование текста. Победила команда «Фигурки».
Учитель _______. поставила перед собой цель – активизировать мыслительную деятельность учащихся. Для достижения поставленной цели была проведена игра «Конкурс загадок на явления природы» и продемонстрированы занимательные опыты по физике. Были подобраны задания развивающего характера, использованы разнообразные формы работы и интересный иллюстративный материал, что позволило поддерживать интерес у учащихся в течение всего конкурса.
Активными участниками игр стали.
Остальные учащиеся были менее активными.
Вывод: Неделя проведена на высоком методическом уровне. Данными педагогами подобран разнообразный материал по математике, информатике, физике. Задания были доступны и интересны для учащихся.
Рекомендации: педагогам в учебное время использовать занимательные задачи, знакомить учащихся с историей математики, информатики, физики, решать нестандартные задачи, задачи на развитие мышления.