Сценарий урока с использованием ИКТ или ЭОР
Тема: Ввод информации в память компьютера. Знакомство с клавиатурой
Информатика 5 класс.
| Критерии | Вопросы определяющие модели использования ИКТ | Описание ИКТ | Наименование ЭОР |
| Определение целей и задач | Каковы цели и задачи использования ИКТ (ЭОР) на уроке по данной теме? | Приобретение новых знаний, наглядно и доходчиво изложить материал. | |
| Какие проблемные (основополагающие) вопросы вашего урока (темы)? | Почему? клавиатура, основное средство ввода текстовой информации. | ||
| Как будут формироваться умения и качества 21 века? | Через активную познавательную деятельность учащихся и разнообразные формы работы с ИКТ. | ||
| Как будут формироваться навыки решения проблем (критического мышления) в ходе работы с ИКТ (ЭОР)? | Формирование информационной культуры учащихся, дисциплинированности, усидчивости, культуры труда, положительной мотивации учебного труда. | ||
| Определение способов использования ИКТ | Опишите вид деятельности, которые будут выполнять учащиеся при работе с ИКТ (ЭОР) . | Элементы исследования
Просмотр презентации Извлечение информации из источника
|
|
| На каком этапе урока вы сможете использовать данные ИКТ (ЭОР)? | Проверка домашнего задания
Изучение нового материала Теоретическая часть урока
|
Карточка
Основные группы клавиш, их назначение
|
|
| Как будет осуществляться дифференцированный подход к учащимся при использовании ИКТ (ЭОР) ? | Задания даются по группам | ||
| Владение какими дополнительными технологиями необходимо для работы над видом деятельности? | Нет | ||
| Как учащиеся мотивированы на использование технологий и работу с ИКТ (ЭОР) ? | Наглядность, интерактивность | ||
| Дидактические особенности использования ИКТ | Как учитываются возрастные и психологических особенности учащихся? уровня владения компьютером; | Соответственно возрастным нормам и уровню подготовки данного класса | |
| Как учитывается уровень владения компьютером учащихся? | Элементарные навыки работы с компьютером | ||
| Как вы объясняете объем и структуру использования ИКТ и ЭОР для достижения поставленной цели? | Объема достаточно для достижения поставленных целей | ||
| Будут ли учащиеся при работе с ИКТ (ЭОР) проводить исследования? | Да | ||
| Какие знания потребуются учащимся из других предметных дисциплин? | |||
| На какие формы работы ориентировано использование ИКТ (ЭОР) (индивидуальная или групповая , будут ли учащиеся взаимодействовать друг с другом?
Если да, то как будет осуществляться поддержка этого взаимодействия? |
Фронтальная (одновременное взаимодействие учащихся), индивидуальная (рефлексивная деятельность) | ||
| Оценивание деятельности учащихся | Какие формы оценивания будут использоваться (текущее, формирующее, итоговое, критериальное и др.) ?
Как можно оценить индивидуальную или совместную работу учащихся на уроке или вне урока? Как может помочь в процессе оценивания выбранный вами ЭОР? |
Используются текущее, формирующее оценивание и самооценивание. | |
| Результативность использования ИКТ (ЭОР) | Изменится ли характер взаимодействия вас и учащихся?
Какие навыки будут сформированы у учащихся? |
Да, развитие основных психических функций, общих учебных навыков. |