Автономное существование человека в природных условиях — это нахождение его в условиях изолированности, когда ограничена или исключена вероятность помощи
. Основные причины вынужденного автономного сосуществования.
| ЧС природного характера | Стихийные бедствия (землетрясения, наводнения, ураганы, бури, смерчи, лесные пожары) | |
| Экстремальные ситуации | Резкое изменение природных условий | |
| Потеря ориентировки на местности | ||
| Потеря группы на маршруте | ||
| Аварийные ситуации | Авария на воздушном транспорте | |
| Авария на морском транспорте | ||
| Аварии и поломка автотранспортных средств | ||
Экстремальные ситуации в природе представляют серьезную опасность для жизни и здоровья человека. В автономном существовании наедине с природой может оказаться и отдельный человек или группа людей, которые будут вынуждены некоторое время бороться за выживание.
Под выживанием понимают активную деятельность, направленную на сохранение жизни, здоровья и работоспособности в экстремальных условиях (Учащиеся записывают определение в тетради
Факторы выживания
1.Антропологические – характеризующие состояние здоровья, резервные возможности организма.
К этой группе относятся:
*Психологическая подготовленность.
*Воля к жизни.
*Морально-волевые качества
*Активно-преобразующая деятельность.
*Обученность к действиям в условиях автономного сосуществования.
Благоприятный исход автономного сосуществования во многом зависит от этих факторов. Но как показывает опыт, только эти качества порой не спасают человека и люди погибают от зноя, жажды, голода, укусов змей. Поэтому основа успеха — в умении выживать.
Достигается это умение при наличии определенных теоретических знаний и практических навыков.
- Факторы природной среды:
*Температура и влажность воздуха.
*Солнечная радиация.
*Осадки, ветер и др.
Чем жестче условия, тем больше напряжения требует борьба с природой.
- Факторы, обеспечивающие защитные функции.
*Средства сигнализации.
*Снаряжение.
*Запас питания.
4.Факторы, возникающие в результате взаимодействия человека с окружающей средой.
*Травмы, отравления, горная болезнь.
*Холод, жара, голод, жажда.
*Одиночество, страх, переутомление.
Степень воздействия этих факторов ведет к развитию стрессового состояния.
Тактика поведения человека при выборе плана действий по выживанию
Существует три вида тактики выживания человека в условиях вынужденной автономии:
- Пассивное выживание
Когда применяется тактика пассивного выживания?
Когда есть абсолютная уверенность, что пропавших будут разыскивать; когда известно, что спасательные подразделения знают примерный район местонахождения пострадавших; если есть нетранспортабельный больной; если в группе много детей.
- Активное выживание
Когда применяется тактика активного выживания?
Когда нет надежды на скорое прибытие служб спасения; группа уверена, что сможет найти выход к ближайшему населенному пункту; есть возможность установить свое местонахождение; если нужно срочно эвакуироваться из района бедствия.
3.Комбинация активного и пассивного типов выживания.
Когда применяется смешанная тактика выживания?
Когда в группе много детей и женщин; когда не установлено местонахождение группы; в условиях длительного автономного существования и т.д..
| Содержание урока | Методы и приемы | |
| 11 | Организация класса | Инструктаж |
| 12 | Связь с предыдущим материалом:
|
Правила поведения в походе.
|
| 13 | Постановка познавательных задач:
1. Основные понятия автономного существования человека в природе: причины, виды, последствия 2. Основные причины вынужденного автономного сосуществования. 3. Факторы выживания — Антропологические — Факторы природной среды — Факторы, обеспечивающие защитные функции -, возникающие в результате взаимодействия человека с окружающей средой.
|
|
| II | Изучение нового материала: | |
| III | Закрепление нового материала | Задание 1. На доске прикреплены в произвольном порядке карточки с надписями, обозначающими различные задачи вынужденной автономии. К какой из групп вы бы их отнесли?
Групповая игра-соревнование по отделениям. Командирам отделений подготовить вывод о том, каким должен быть алгоритм действий в чрезвычайной ситуации, доложить учителю и отработать этот алгоритм с каждым кадетом. — Оказание само- и взаимопомощи; — спасение имущества и продовольствия; — установление сигналов связи или подача сигналов бедствия; — утепление одежды, ремонт; — инвентаризация и поиск снаряжения из подручных средств; — построение временного укрытия; — добыча пищи; — поиск воды; — разведение огня; — ориентирование в пространстве и времени; — выбор руководителя — планировка лагеря (жилья, хранения пищи); — определение обязанностей каждого члена команды. — ожидание спасателей, скорой помощи;
|
| IV | Домашнее задание | Во время похода,научится жить в чрезвычайных ситуациях. |
Материал для подготовки к уроку по теме: «Способы выживания в ЧС в природных условиях
|
|
|
|
|
|
|
Составляющие природного фактора
Стихия—à
Таблица 1
Влияние составляющих природного фактора на здоровье человека
| Природный фактор | Влияние на здоровье человека |
| Ветер | Заболевание дыхательных путей |
| Жара | Снижение работоспособности,
обезвоживание организма |
| Холод | Снижение физической активности
и работоспособности, обморожение частей тела |
| Град | Физические травмы |
| Снег | Переохлаждение, обморожение |
| Дождь | Простудные заболевания |
Таблица 2
Факторы, снижающие жизнедеятельность организма человека
| Факторы | Последствия |
| Голодание:
Явный голод Относительный голод |
Смерть Снижение работоспособности, ослабление организма |
| Жажда | Потеря 10% воды в организме ведет к смерти |
| Страх | Ведет к состоянию паники |
| Переутомление | Ослабление воли, развитие заболеваний |
| Физическая боль | Может лишить сознания, сильная – шок, смерть |
| Отравление | Заболевания, вызванные действием на организм ядов различного происхождение |