Аннотации к программе Юные умельцы

Задачи:

Личностные:

-развивать  культуру общения и  поведения во время занятий;

-формировать умение работать в коллективе;

-создать атмосферу комфортности и  доброжелательности;

-содействовать формированию всесторонне развитой личности:

-воспитывать эстетический вкус, культуру зрительного восприятия прекрасного, радость от совместного творчества

Метапредметные:

— формировать умение самостоятельно решать познавательные задачи в процессе изготовления работ;

— развить аккуратность в выполнении работ;

— развивать наблюдательность, образное мышление, художественное восприятие, фантазию, воображение и творчество;

— развивать мелкую моторику рук, точность ручных движений и зрительно-моторную координацию.

Предметные:

—  научить основным способам  и техническим приемам работы с бумагой, клеем, пластилином;

— научить детей владеть простейшими техниками, инструментами и приспособлениями, необходимыми при  работе;

-научить вносить коррективы в первоначальный замысел.

— познакомить детей с терминологией, техниками работы по ручному труду.

Объём и срок освоения программы: Программа  дополнительного  образования  «Юные умельцы»   разработана на 108 учебных часов с учетом  возраста  детей средней и старшей группы дошкольного образования от  5 до 7  лет. Срок реализации программы разработан на 3 года обучения.

Форма обучения: очная.

Особенности организации образовательного процесса: Для достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов деятельности.       Каждое занятие содержит практические и воспитательно-образовательные задачи, что способствует всестороннему развитию личности ребенка. Дети получают знания, умения, навыки, расширяют представление об окружающем мире, учатся любить природу, видеть прекрасное, созидать.

Планируемые результаты

В конце 1-го года обучения

Ребенок будет знать:

·          безопасные приёмы работы с различными инструментами и материалами;

·         основные способы и приемы техник работы с бумагой, клеем и пластилином;

·         терминологию и техники работы ручного труда;

·         последовательность выполнения работ в технике «Торцевание».

Ребенок будет уметь:

• проявлять фантазию и самостоятельность при изготовлении поделок;
• планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел;
• пользоваться инструментами для изготовления поделок аппликаций.
• изготавливать сувениры, создавать картины.
• выполнять объемные картины в технике торцевания.
• работать с пластилином.

В конце 2-го года обучения

Ребенок будет знать:

• правила работы с гофрированной бумагой;
• виды моделирования и декорирования;
• основные техники и работы с пластилином ;
• технику скручивания бумаги в жгутики;
• приёмы получения объемных форм.

Ребенок будет уметь:

• моделировать из бумаги образы птиц, животных и т.д;
• выполнять объёмные коллективные работы;
• изготавливать на праздники для родителей пригласительные;
• создавать пейзажи, узоры проявляя фантазию;
• видеть и отмечать удачные моменты в работах своих товарищей.

В конце 3-го года обучения

Ребенок будет знать:

·         области композиции, формообразования, цветоведения;

·         правила работы с солёным тестом, основные базовые формы квилинга;

·         последовательность выполнения оригами;

        Ребенок будет уметь:  

• выполнять различные изделия из солёного теста;
• составлять композиции в технике квиллинг;
• последовательно выполнять животных из оригам;
• работать в коллективе и находить плюсы и минусы в своих и работах своих товарищей.

В результате освоения программы у  ребенка будут сформированы:

• владение культурой зрительного восприятия прекрасного;
• проявление фантазии и самостоятельности при изготовлении поделок;
• испытание радости от совместного творчества.

Формы аттестации

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов:

перечень готовых работ, фото с занятий, журнал посещаемости.

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов: выставки, готовые изделия.

Цель: создание условий для формирования художественно-эстетических способностей детей.

Задачи

Личностные:

-содействовать формированию всесторонне развитой личности;

— формировать умение работать в коллективе;

— развивать  культуру общения и  поведения во время занятий;

— способствовать развитию радости от совместного творчества;

-воспитывать эстетический вкус, культуру зрительного восприятия прекрасного, радость от совместного творчества.

Метапредметные:

— формировать умение самостоятельно решать познавательные задачи в процессе изготовления работ;

— развивать аккуратность в выполнении работ;

— развивать наблюдательность, образное мышление, художественное восприятие, фантазию, воображение и творчество;

— развивать мелкую моторику рук, точность ручных движений и зрительно-моторную координацию;

— развивать творческие способности;

Предметные:

-научить основным способам  и техническим приемам работы с бумагой, тканью, нитками и природным материалом;
— научить  учащихся  безопасным приёмам работы с различными инструментами;

— познакомить детей с терминологией, техниками работы по ручному труду;

— научить вносить коррективы в первоначальный замысел.

Объём и срок освоения программы: Программа дополнительного образования «Очумелые ручки» разработана на 108 учебных часов с учетом младшего школьного возраста от 6 до 9 лет. Срок реализации программы разработан на 3 года обучения.

Форма обучения: очная.

Особенности организации образовательного процесса: Для достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов деятельности. Программа построена по принципу – от простого к сложному, что позволяет развивать у детей дошкольного возраста уверенность в свои силы и успешность.

Планируемые результаты

В конце 1-го года обучения

Ребенок будет знать:

·         безопасные приёмы работы с различными инструментами и материалами;

·         планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел;

·         терминологию и технику работы ручного труда.

Ребенок будет уметь:

• работать с  инструментами;
• пользоваться правилами выполнения работ в технике торцевания;
• заготавливать природный материал;
• изготавливать игрушки из ниток.

В результате освоения программы у  ребенка будут сформированы:

• владение культурой зрительного восприятия прекрасного;
• проявление фантазии и самостоятельности при изготовлении поделок;
• испытание радости от совместного творчества.

Формы аттестации

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: готовые работы, журнал посещаемости, материал анкетирования и тестирования, перечень готовых работ, фото с занятий, фото готовых работ.

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:  диагностика, выставка готовых работ, открытое занятие.